16.2. Przedszkola

W roku szkolnym 2006/2007 w Szczecinie funkcjonowały 72 przedszkola:

• 56 przedszkoli publicznych oraz 6 filii prowadzonych przez Miasto, w tym 1 przedszkole specjalne i 3 przedszkola z oddziałami integracyjnymi,
• 16 przedszkoli niepublicznych – dotowanych przez Miasto,
• 1 integracyjne przedszkole niepubliczne – Integracyjne Przedszkole Zdrowia.

Liczba dzieci w przedszkolach publicznych wyniosła 7 248, tj. o 352 więcej w porównaniu z rokiem szkolnym 2005/2006 (6 896 dzieci).
W przedszkolach podległych miastu zatrudnionych było 1 138 pracowników, w tym 546 pracowników pedagogicznych (Tabela Nr 16.2.), 113 pracowników administracyjnych oraz 479 pracowników obsługi.

Spośród 546 zatrudnionych nauczycieli 355 posiadało wykształcenie magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym, 90 licencjat z przygotowaniem pedagogicznym, 27 kolegium nauczania języków obcych, 4 wykształcenie magisterskie bez przygotowania pedagogicznego.
W roku szkolnym 2006/2007 zajęcia wyrównawcze realizowane były w 18 przedszkolach publicznych, uczestniczyło w nich 8 213 dzieci. Ponadto w 19 przedszkolach publicznych zatrudnionych było 41 nauczycieli posiadających kwalifikacje pedagogiczne do pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (16 oligofrenopedagogów, 13 terapeutów, 8 logopedów, 2 edukatorów specjalnych, 1 psycholog i 1 innej specjalności).
W Szczecinie funkcjonują 3 przedszkola publiczne z oddziałami integracyjnymi: Nr 1, Nr 3, Nr 9 oraz integracyjne przedszkole niepubliczne – Integracyjne Przedszkole Zdrowia.
W czterech przedszkolach dysponujących wolnymi miejscami kontynuowały swoją działalność utworzone 1 września 2005 r. oddziały realizujące bezpłatną podstawę programową wychowania przedszkolnego. Były to przedszkola Publiczne: Nr 11 (Załom), Nr 3 (Centrum), Nr 45 (Płonia), Nr 49 (Podjuchy). W każdej z tych placówek były utworzone oddzielne oddziały, w których edukację przedszkolną odbywały dzieci zróżnicowane wiekowo, tj. od 3 do 5 lat, ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z różnych przyczyn nie uczęszczające do przedszkola, potrzebujące stymulacji do rozwoju i wczesnego wspomagania, na podstawie zaleceń lekarza, psychologa lub pedagoga. Dzieci przebywały w placówce w godz. od 8.00 do 13.00 i korzystały z dwóch posiłków najczęściej opłacanych przez MOPR. W niektórych przypadkach, gdy rodzina nie podlegała pomocy społecznej (dzieci ze wskazaniami poradni psychologiczno-pedagogicznej, lekarza pediatry) za posiłki płacili rodzice dziecka. Weryfikacja dzieci do przedszkola prowadzona była przy współpracy Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Caritasu, przychodni rejonowej, parafii, szkoły podstawowej).
W roku szkolnym 2006/2007 w czterech przedszkolach publicznych, równolegle z realizacją podstawy programowej wychowania przedszkolnego była prowadzona nauka języka obcego (w dwóch placówkach język angielski i w dwóch placówkach język niemiecki). Zgodnie z § 2 ust. 1. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki, innowacja dotycząca wczesnej nauki języka obcego obejmowała w przedszkolu jeden oddział dzieci najmłodszych. Celem wprowadzenia tej innowacji było podniesienie jakości pracy przedszkola, a przede wszystkim stworzenie dzieciom warunków do obcowania na co dzień z językiem obcym, uwrażliwienie dziecka na języki obce, tworzenie warunków, w których dziecko osłuchuje się z wybranym językiem obcym oraz jest motywowane do dalszej nauki tego języka. Uczenie się języka obcego w wieku przedszkolnym silnie stymuluje rozwój inteligencji dziecka. Im młodsze dziecko, tym łatwiej przychodzi mu przyswajanie języka obcego.
Oddziały dwujęzyczne z językiem niemieckim utworzono w Przedszkolu Publicznym Nr 8 (Prawobrzeże) i Przedszkolu Publicznym Nr 47 (Północ), natomiast oddziały dwujęzyczne z językiem angielskim – w Przedszkolu Publicznym Nr 2 (Zachód) i Przedszkolu Publicznym nr 23 (Śródmieście).
Przekształcenie 4 placówek publicznych w przedszkola niepubliczne a pozostałych przedszkoli z zakładów w jednostki budżetowe było podyktowane kierunkami racjonalnych zmian w zakresie gospodarki finansowej jednostek sektora finansów publicznych i wydanej przez Ministerstwo Finansów nowelizacji ustawy o finansach publicznych, polegającej między innymi na likwidacji formy organizacyjno-prawnej jaką był zakład budżetowy.
W kwietniu 2007 r. po raz pierwszy odbyła się rekrutacja do przedszkoli drogą elektroniczną. Takie rozwiązanie pozwoliło uniknąć problemów związanych przede wszystkim z blokowaniem miejsc w kilku przedszkolach przez te same dzieci oraz sytuacji stresujących w przypadku nieuzyskania przez dziecko miejsca w żadnym przedszkolu.
Wprowadzony system zapewnia także całkowite bezpieczeństwo danych na wszystkich etapach procesu rekrutacji, dostosowuje ofertę edukacyjną do wymagań klienta. Rodzice mogą łatwo uzyskać informacje o wszystkich placówkach na stronie internetowej.